martes, 27 de abril de 2021

TEMA 7.TEORÍA DE LA PROBABILIDAD

 PROBABILIDAD CLÁSICA O A PRIORI

DEFINICIÓN: Si un evento puede ocurrir de N formas, las cuales se excluyen mutuamente y son igualmente probables, y si m de esos eventos poseen una característica E, la probabilidad de ocurrencia de E es igual a m/N. (Ley de Laplace)

Ejemplo
Al lanzar un dado al azar, cuál es la probabilidad de obtener un número par?

Suponga que A es el evento de obtener un número par al lanzar un dado al azar.
S = {1, 2, 3, 4, 5, 6} y todos los resultados igualmente probables. Además, A puede ocurrir de tres formas distintas (2, 4 ó 6). Por lo tanto, n (A) 3 = y n (S) 6 = entonces
PROBABILIDAD RELATIVA O A POSTERIORI
DEFINICIÓN: Si un suceso es repetido un GRAN número de veces, y si algún evento resultante, con la característica E, ocurre m veces, la frecuencia relativa de la ocurrencia E, m/n, es aproximadamente igual a la probabilidad de ocurrencia de E.


Ejemplo
Se conoce que una moneda está cargada. Esto significa que un lado de la moneda se obtiene con mayor frecuencia que el otro dado al lanzarla al azar un número grande de veces. Para determinar la probabilidad de que caiga cara la moneda se lanza 60 veces al aire, de las cuales 24 veces cayó cara. Si aplicamos la fórmula obtenemos:
P(cara):24/60=0,4=40%
Al calcular probabilidades con este método de frecuencias relativas obtenemos una aproximación en vez de un valor exacto. A mayor número de veces que repitamos el experimento, más cerca estará la aproximación del valor real. Esta propiedad se enuncia en forma de teorema, el cual se conoce comúnmente como la ley de los números grandes. 

EVENTOS O SUCESOS


PROBABILIDAD CONDICIONADA
Ocurre cuando dos sucesos o eventos son dependientes entre sí, y la ocurrencia de uno condiciona la ocurrencia del otro.

Teorema de Bayes
Expresa la probabilidad condicional de un evento aleatorio A dado B en términos de la distribución de probabilidad condicional del evento B dado A y la distribución de probabilidad marginal de sólo A.


DISTRIBUCIÓN BINOMIAL
Modelo matemático de distribución teórica de variables discretas.

DISTRIBUCIÓN DE POISSON
Se utiliza en situaciones donde los sucesos son impredecibles o de ocurrencia aleatoria.
Permite un resultado discreto




DISTRIBUCIONES NORMALES(DISTRIBUCIÓN DE GAUSS O GAUSSIANA)

Distribuciones de probabilidad de variable continua que con más frecuencia aparece en fenómenos reales.
La gráfica tiene una forma acampanada y es simétrica respecto de los valores de la posición central.
Simétrica alrededor de la media.








 


lunes, 19 de abril de 2021

TEMA 6: REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA INFORMACIÓN

 TEMA 6: REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA INFORMACIÓN: Representación variables cualitativas y cuantitativas discretas. Representación de variables cuantitativas continuas. Errores en las representaciones.


 

Variables cualitativas

Gráficos de sectores

dicotómicas o policotómicas con pocas categorías

 

Gráfico de barras 

Policotómicas

 

Pictogramas

Policotómicas

 

 

Variables cuantitativas

Gráfico de barras

sólo para variables discretas con bajo rango de valores

 

Histogramas

Variables continuas

 

Polígono de frecuencia

Variables continuas

 

Gráfico de tronco y hojas

Variables continuas

 

DATOS BIDIMENSIONALES Y MULTIDIMENSIONALES

Tendencias temporales

 

Nubes de puntos(scatter plot)

 

Otros gráficos multidimensionales( diagrama de estrellas)

 

Diagramas de caja, Box Plot o “Caja-bigotes

 

GRÁFICO DE SECTORES



Errores:

-Variable policotómica (muchas categorías) ü

-Variable ordinal

 

GRÁFICO DE BARRAS



Errores:

-Se comparan frecuencias absolutas y no son comparables

-Si se  trata de una variable cuantitativa es preferible un histograma (polígono de frecuencias, tronco y hojas…) y un resumen numérico (media, desviación típica)

 

PICTOGRAMAS



Este tipo de gráfico no permite buenas comparaciones. Para realizar su gráfica primero se deben escoger las figuras que sean alusivas al tema y se les asigna un valor. En caso de que una cantidad represente un valor menor, la figura aparecerá desvirtuada.

 

 

HISTOGRAMAS Y POLÍGONOS DE FRECUENCIA

 



GRÁFICO DE TRONCO Y HOJA



Tiene la ventaja de no perder información individual, identifica la distribución de los datos (posible media y mediana) y si existen clases faltantes.

 

TENDENCIAS TEMPORALES


 

NUBES DE PUNTOS O “SCATTER PLOT”

Para representar el comportamiento de dos variables continuas en un grupo de individuos.

La imagen del diagrama nos da una posible idea de la correlación entre las dos variables.



 

DIAGRAMA DE ESTRELLAS

 Para representar un conjunto de variables cuantitativas y comparar entre diferentes unidades de análisis (individuos o conglomerados). ü

Cada variable representa un vértice del diagrama de estrella . ü

Gráficamente da una idea del comportamiento conjunto de las variables estudiadas.

 

DIAGRAMAS DE CAJA, BOX PLOT O “CAJA BIGOTES”


 Son útiles parar representar variables que presentan una gran desviación en su distribución.







miércoles, 7 de abril de 2021

miércoles, 24 de marzo de 2021

TEMA 4. INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

 

 La estadística descriptiva sirve para describir y resumir datos y es el tipo de estadística más utilizada en medios de difusión.

Para organizar los datos obtenidos es necesario realizar una tabla de frecuencia, el la cuál aparece:

-Frecuencia absoluta: Número de individuos que presentan una modalidad, o que están incluidos en un intervalo.

-Frecuencia relativa:. Es la frecuencia absoluta dividida por el número total de casos. La suma de las frecuencias relativas debe ser 1.

-Porcentaje: los porcentajes se obtienen multiplicando la frecuencia relativa por 100.

-Frecuencia absoluta acumulada: Suma de las frecuencias absolutas

-Frecuencia relativa acumulada: Suma de las frecuencias relativas


INDICADOR: Se define indicador como la medida de la frecuencia de un determinado suceso en una población. Los indicadores siempre están formados por un numerador y un denominador.

 MEDIDAS MÁS EMPLEADAS EN ESTADÍSTICA SANITARIA

Prevalencia : Número de individuos con la enfermedad/ Número de individuos en la población en un punto en el tiempo

 



 

Prevalencia en hombre de 16-44 años

Prevalencia :2741/5658= 0,484 = 48,4 %

Incidencia acumulada: Número de nuevos casos detectados durante el seguimiento que desarrollan la enfermedad/Nº de sujetos libres de enfermedad al comienzo del seguimiento


Densidad de incidencia: Nuevos casos durante el periodo de seguimiento /Personas-tiempo riesgo observados

 

La prevalencia= densidad de la incidencia x duración de la enfermedad

 

RIESGO RELATIVO(RR)= Incidencia en expuestos/ Incidencia en no expuestos

 -Si su valor es superior a uno (RR > 1): la exposición estudiada es un Factor de riesgo

-Si su valor es próximo a uno (RR = 1): la exposición no está asociada con la enfermedad

-Si su valor es inferior a uno (RR < 1): la exposición estudiada es un factor de protección

 

ODDS RATIO(OR)

Casos controles. Los sujetos ya presentan la enfermedad en el momento de ser seleccionados.

 


-Si su valor es superior a uno (OR > 1):hay más casos entre los expuestos y controles entre los no expuestos

-Si su valor es próximo a uno (OR = 1): la exposición no está asociada con la enfermedad

-Si su valor es inferior a uno (OR < 1): la exposición estudiada es un factor de protección










miércoles, 17 de marzo de 2021

TEMA 4. INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA. EJERCICIO 3

 EJERCICIO 3


La razón es el cociente entre dos números, cuyo numerador no está contenido en el denominador.

Total de mujeres: 198 mujeres

Total de hombres: 24 hombres


Razón: 198/24=8, 25

Es decir por cada 8,25 mujeres cuidadoras hay 1 hombre cuidador o lo que es lo mismo, por cada 825 mujeres cuidadoras hay 100 hombres cuidadores.




TEMA 4. INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA. EJERCICIO 2

 

EJERCICIO 2




1. ¿Cuál es el objetivo de la investigación?
 El objetivo de la investigación es conocer cuántos años de educación formal tienen los cuidadores de pacientes con Alzheimer.

2. ¿Quiénes son las unidades de análisis? ¿Cuántas unidades de análisis hay? 
Las unidades de análisis son los cuidadores, hay 20 unidades de análisis.

3. ¿Cuál es el instrumento de medida? 
Se utilizan cuestionarios o encuestas.

4. Formula la pregunta que da lugar a la tabla 
¿Cuántos años de educación formal tienen los cuidadores de pacientes con Alzheimer?

5. ¿Qué resultados destacarías?
Se destaca que la mayoría de los cuidadores tiene una educación formal de 12 años y excepto una persona, todos poseen educación primaria.



INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN

  Cristina Rodríguez Moscosio, estudiante de Enfermería Cruz Roja.  ETIC es una asignatura totalmente nueva para mí ya que nunca he cursado ...